​幼儿游戏小游戏（幼儿园民间游戏，带小朋友一起玩吧（幼师收藏））

幼儿游戏小游戏（幼儿园民间游戏，带小朋友一起玩吧（幼师收藏））

民间儿童游戏具有亲近自然的乡土气息，继承了代代流传的文化意蕴，是有益于幼儿学习与发展的一种教育资源。民间儿童游戏大都取材简便、玩法有趣、易于推广，且具有锻炼体能、鼓励竞争、陶冶性情、启发智慧等诸多教育功效。

《幼儿园教育指导纲要》指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。《3—6岁儿童学习与发展指南》也强调：幼儿的学习是以直接经验为基础的，是在游戏和日常生活中进行的。

游戏是幼儿的基本活动，要通过丰富多彩的游戏发展幼儿的多种能力。以下介绍几种适合幼儿园的儿童民间游戏，幼师们学习起来！

一

小孩小孩真爱玩

游戏目标：

1.练习听信号向指定方向来回跑。

2.在奔跑中能躲避其他人的碰撞。

3.愿意参加集体游戏，体验和教师、小朋友一起游戏的快乐。

游戏准备：

平整开阔的场地

游戏玩法：

教师说儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸××跑回来”，当教师说完“摸摸××跑回来”，幼儿向指定的物体跑过去，摸一下立即返回。游戏反复进行。

二

过家家

游戏目标：

在扮演家庭角色的过程中，自主表现家庭生活的经验与情感。

游戏准备：

布娃娃，小床，餐桌，奶瓶，小餐具，仿真蔬菜、水果等。

游戏玩法：

幼儿自主选择要扮演的角色（爸爸、妈妈、奶奶等），在假想的状态下，通过以物代物，用布娃娃、小餐具等自由表现家庭生活经验。

“过家家”是流行于我国各地的传统民间游戏，根据生活的不同场景，儿童扮演不同角色，然后分角色模仿现实中的生产、生活、交际的过程。玩游戏的方式和称呼由于时代不同和地区不同有较大的差异。

三

骑大马

游戏目标：

1.能骑着竹竿、木棍等，连续向前或跑或跳。

2.锻炼身体动作的协调性。

3.能愉快游戏，不怕累。

游戏准备：

竹竿或木棍、树枝、秸秆等若干。

游戏玩法：

幼儿骑在“马”（竹竿、木棍、树枝、秸秆等）上。一只手紧握“马”头，另一只手自由挥动，向前跑（跳），看谁跑（跳）得快。30—40米以内的距离为宜，游戏可反复进行。

“骑大马”是一种常见的儿童游戏，也称“骑马打仗”，将秸杆或短竹竿置于胯下，手持一端，奔跑作骑马状。唐朝诗人李白《长干行·其一》中的“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，即说小儿以竹竿做“马”，跑来跑去。

四

猜糖豆

游戏目标：

1.能根据观察结果说出糖豆的颜色和数量。

2.锻炼观察的敏捷性和短暂记忆能力。

游戏准备：

彩色糖豆或彩色小球若干。

游戏玩法：

两人一组，轮流猜糖豆。一人取出彩色糖豆（彩色小球）若干，抓在手心里（不让另一个幼儿看见）。抓糖豆的幼儿快速打开手掌，让同伴看一眼后快速合上，然后请同伴说出每种颜色的糖豆各有多少。

五

孙悟空三打白骨精

游戏目标：

锻炼动作的灵活性，提高反应能力，体验角色动作相互制约的乐趣。

游戏准备：

室内外平坦场地。

游戏玩法：

两人先背向而站，距离两步远。游戏开始后两人一块儿说“孙悟空三打白骨精”，并在原地合拍双脚跳。说到最后“精”时，两人跳起并同时转身，落地的同时要做一个孙悟空（唐僧或白骨精）的造型动作。其中，唐僧胜孙悟空，孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧。

动作提示：抬起左膝，右手在额前做搭凉棚状为孙悟空；双手掐腰，两腿岔开为白骨精；双手合掌于胸前为唐僧。

“孙悟空三打白骨精”是我国古典四大名著之一《西游记》中的一个故事，后来在民间逐渐发展成为一种角色扮演类的游戏，主要流行于福建地区。《西游记》在塑造人物、描述情节方面匠心独运，赋予了每个人物鲜明而立体的个性。孙悟空英勇善战、惩恶扬善，猪八戒憨厚可爱、贪财好色，沙僧忠心耿耿、吃苦耐劳，唐僧心善斯文，但有时却不明事理。除了这四个主人公，还有明辨是非的玉帝、善良仁慈的观音等，都是深入人心的角色。“孙悟空三打白骨精”的游戏正是模仿了《西游记》中人物的主要性格特征创编而成。

六

丁老头

游戏目标：

1.能根据儿歌内容画出“丁老头”。

2.感受用生活中的事物和数字画人的乐趣。

游戏准备：

粉笔。

游戏玩法：

幼儿用粉笔等边说边画：一个丁老头（画一个丁字），欠我俩鸡蛋（在丁字的两边画上两个圆），我说三天还（在丁字的横上方画三横），他说四天还（在丁字的钩下方画上“四”），反正都得还（把先前画好的用一个圆圈起来变成一个头），买了三根葱（在头上方画三条竖线）花了三毛三（在头的两旁画正写和反写的3），买了一个大冬瓜（在头的下面画一个圆做身体），花了六毛六（在身体的两旁画正、反两个6），再买两根油条（在身体下面画两条竖线做腿），花了七毛七（在腿下面画两个倒过来的7做脚）。丁老头完成。

“丁老头”风趣的儿歌、形象的外形给20世纪七八十年代的儿童带去了诸多快乐。在那个没有游戏机、没有网络的年代，他们就靠这些传统的方式来度过童年，在学到儿歌的同时也对绘画产生了一定的兴趣。现在这一漫画人物形象并未随着社会的进步而消失，已经迅速走红网络，网络版本较之传统版本法更为丰富，色彩更为绚丽，形象更加多样化，给怀念童年的人们增添了一份美好的回忆，也给人们的生活带来了更多的乐趣和欢笑。

七

冰激凌砍大刀

游戏目标：

1.锻炼臂力和奔跑能力。

2.体验团队协作的力量。

游戏准备：

宽敞平坦的场地。

游戏玩法：

幼儿分为两组，手拉手分别站在相距8—10米的两边。每组选一个人猜拳，赢的一方先邀请，大家一起唱：“冰激凌砍大刀。”输的一方唱：“你们的兵任我挑。”对方回答：“挑谁呀?”输的一方喊：“挑×××!”被选中的人去闯关，输的一方相互拉紧手伸直胳膊等待闯关，闯关的幼儿冲过来，没冲过去则被扣留，冲过去可领两人返回。如此反复，最后哪一方人数多则胜利。

“冰激凌砍大刀”是一种模拟闯关守城的群体性民间游戏，有的地区称其为“挑急急令”“跑马城”，适宜儿童和成人玩乐。游戏的起源难以考证，但游戏中带有的浓郁军事色彩，说明其起源与军事历史息息相关。

民间儿童游戏具有丰富的内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、趣味性，不仅符合幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子德智体美全面发展。幼教工作者要重视并充分挖掘、开发和利用，让幼儿在民间游戏中愉快成长，使他们的幼儿园生活丰富多彩。