​语文四年级下册人教版电子书(语文四年级下册课堂笔记)

语文四年级下册人教版电子书(语文四年级下册课堂笔记)

语文四年级下册人教版电子书的第一单元，主要讲述了一个关于爱的故事。这个故事告诉我们，爱是什么？爱是无私的奉献，是不求回报的付出，是一种默默无闻的坚守的开始，是一个男孩和一个女孩相识的故事。男孩叫小王，女孩叫小芳。两个人从小一起长大，青梅竹马，情投意合。可是命运弄人芳的父母嫌弃小王家穷，不同意两人在一起。无奈之下，小芳只好辍学回家，在家做家务。而小王则继续上学，一边打工一边照顾小芳。

大家好！昨天有人给我要小学六年级下册语文古诗词《采薇》这篇课本，那我本期就单独分享一下这篇课本。

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《采薇》是《诗经·小雅》之一。关于这篇笔记的写作时间，几代人众说纷纭。然而，根据其内容和其他史料记载，它更有可能是周宣王的作品。在周朝，北方匈奴（后来的匈奴）非常强大，经常入侵中原，给当时北方人的生活带来了许多灾难。历史上有很多记载，周天子派兵戍边，命令士兵出兵击败敌人。从“采摘周”的内容来看，应该是驻扎在驻军的士兵和士兵的工作。诗中唱出了士兵们艰苦的生活和乡愁。整首诗分为六章。前三章是重叠的。前三章是用玫瑰玫瑰和玫瑰玫瑰写成的。玫瑰玫瑰玫瑰玫瑰，玫瑰玫瑰玫瑰！作者写道：汕尾，你已经发芽并出生了。我们现在应该回家了！但转眼又是一年了，我们不能再关心家人了。为什么？为了入侵，我们甚至不能坐一会儿。这也是为了入侵。我们需要战斗！又到了摘玫瑰的时候了。玫瑰的叶子已经长大了，树枝也很嫩。现在该回家了！我心中的悲伤是如此的燃烧。我们在为战争而战。我们还没有决定驻军的时间。谁能帮我们把信带回家！汕尾很强壮，精力充沛。现在该回家了！现在是十月！但国王的事业还没有结束，他无法抽出时间。他的悲伤心情很痛苦，但没有人安慰他！4、 第五章和第二章讲述了繁忙而紧张的边境战争：盛开的花朵是什么？它是唐迪的花。鲜花的繁荣是用来形容军队中战车、马匹和服装的繁荣？那是士兵们的军车。现在军车开了，马又高又壮，战争频繁，军队又开始行动了。你怎么敢安定下来？将军们驾着四匹高高的雄马，坐在战车上，步兵躲在战车后面。这些马强壮有力。士兵们手上的骨头般的弓和鱼皮状的箭袋总是戴在身上。敌人的入侵是如此强大和猖獗。马能每天加强守卫吗？这两章写的是凶猛的匈奴和周氏家族强大的军事力量，纪律严明，兵强马壮。但驻军的生活也很艰难和紧张是的，这些都是作者以现实的方式写的。第六章，笔锋一转，描述了应征入伍者在返回家乡途中遭遇饥饿和寒冷的悲伤心情。当他想起远征的时候，他正倚在柳树上，枝繁叶茂。此时，从暴风雪中返回的旅程遥远，寒冷、饥饿和口渴，可以用非常悲惨和悲惨来形容。金代人谢玄形容“我要死了”这四句话是三百首诗中最好的一句。它在文学史上有很大的影响。它经常被后来的学者演唱和模仿。因为《诗经》以其简单和朴素而闻名，所以这种悲伤和感人的作品是罕见的。因此，它成为《诗经》抒情作品的典范，受到历代作家的赞誉。这首诗的主题很严肃。作为一名卫戍军士，作者描述了军事旅的严肃性以及生活的紧张和艰难。作者对妻子的仇恨表达了他的爱国情怀。这也表现在他们对职责的忠诚——“不说活着”、“不说离开”、“怎么敢安定下来”、“不敢退出”与他们极端的乡愁之间的强烈对比上。全诗以感人的自然风光进一步描写：魏的诞生、魏的柔软、魏的刚烈、唐棣的开花、杨柳的依恋、雨雪，都烘托着士兵们“日警”的生活，但心中却有一种向往回归的感觉。这里写的是士兵们的真实想法。悲伤的情绪并没有降低这首诗作为一首爱国诗的价值，相反，它展现了人们的纯真和质朴，合理的思想内容和情感，以及这种纯粹的真实性，赋予了这首诗强大的生命力和感染力。从写作的角度来看，与《诗经》的许多作品一样，它采用了“魏其兴”的 *** ，在结构和形态上反复重复，使得内容和趣味层层递进并逐渐加深，也增强了作品的音乐美感和节奏感。整首诗有叙事，有讨论，有风景，有抒情，有心理描写，安排得很好，搭配得很恰当。因此，《摘花》（节选）确实是《诗经》中最好的章节之一。